如何让体育课活起来,让学生动起来?这是我校体育课面临的问题,为此基础课部暑期对多所同类院校进行了充分调研,开展了体育选项课的教学改革实践,选课前运用“问卷星”等方式对学生进行问卷调查,并根据学生需求调整体育项目并完善课程内容。尔后,2023级学生采用手机APP的选课功能于2024年9月23日-27日自主选择本学期的体育选项课相关项目和任课教师。此次选课共有8个体育项目,17位任课教师备选,4088名学生完成了129个专项班的选课任务,活动取得了预期效果。
本次体育课选择的项目,既有传统的体育运动项目,也有新兴的体育运动项目,既有适合体质好的学生大运动量的项目,也有适合体质弱的小运动量项目,最大化的满足了不同体质,不同爱好学生个性化需求,调动了学生的兴趣和学习热情,也激发了体育教师专学专教的教学热情,两者相互催化,迸发出良好的教学效果,开课之初师生风貌俱佳,教学秩序井然。
本次分项课教学改革打破了传统的体育课体制结构,取得了初步的成效,基础课部会将这项改革持续推进,围绕“五育并举”的培养目标,精准对接学生需求,结合专业特点分层分类开展体育教学改革的实践,探索实施分项体育俱乐部教学组织形式,将体育教学、训练、赛事、课外活动有机结合,搭建“四位一体”的体育教学新模式。
国庆节后,选项课实施第一周,校园内,体育课上,篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、啦啦操…多种体育项目异彩纷呈,操场上欢呼阵阵,处处洋溢着运动的热情与活力。