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搭建政企校合作平台 推进政产学深度合作——陕西职院党委书记、校长带队赴浙闽陕考察调研并看望实习学生
阅读量: | 时间:2024-09-09 | 稿件来源:教学工作部 | 供稿人:谭力龙

为深入贯彻党的二十届三中全会精神,加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系,完善学生实习实践制度,我校大力推进“2+1”人才培养模式实施,巩固拓展校企合作实习就业平台。2024年8月14日-30日,校党委书记赵小峰,党委副书记、校长张弘及领导班子成员分别赴浙江省绍兴市、诸暨市,福建省福州市、晋江市、厦门市及陕西省西安市的合作企业考察调研。

考察调研期间,我校与浙江省绍兴市、诸暨市等地人社局,福建省晋江市人社局、高教发展中心、泉州半导体高新区管委会等政府部门以及芯联集成电路制造股份有限公司等当地龙头企业洽谈交流,总结政产学阶段性合作成果,研讨政企校合作模式,持续构建更深层次、更有效率的政企校合作机制,不断完善学生实习实践制度,加快输送信息技术、智能制造、金融贸易、现代服务业等专业领域学生赴企业实习实践。浙闽等地政府对我校的来访交流表示欢迎,并表达了积极与学校、企业三方共建交流合作平台,推动“育人”“用才”协同共赢的合作意愿。我校与绍兴市人社局签订了“金蓝领”技能人才联合培养战略协议。

赵小峰与当地政府、合作企业代表座谈

赵小峰、王平与绍兴市人社局及区域内企业合作洽谈并签订“金蓝领”技能人才联合培养战略协议

张弘、段东旭与福建省晋江市人社局、商务局及泉州半导体高新区管委会等政府部门座谈交流

校领导班子成员实地走访调研了浙、闽、陕区域内长电集成电路(绍兴)有限公司、浙江长生鸟健康科技股份有限公司、芯云半导体(诸暨)有限公司、诸暨大酒店,浙江省福州京东方光电科技有限公司、狂海贸易有限公司、厦门金名节能科技有限公司,以及西安吉利汽车有限公司、陕西西影文化旅游发展有限公司等17家学生实习就业合作企业,重点了解了我校实习学生在企实习工作情况,对产业发展现状、企业运营理念、技术创新模式以及专业人才需求等情况进行了调研。赵小峰、张弘分别称赞企业方为我校提供了优质实习平台,对精心的实习安排、悉心的实习指导、细心的生活照料十分满意。

走访交流期间,合作企业对我校重视学生实习实践、选派专业教师驻企指导、对实习学生的后勤保障等做法表示了充分认可,高度评价了我校实习学生踏实肯干的工作态度、吃苦耐劳的工作作风以及扎实的专业知识和技能。校领导一行深入企业研发设计中心、生产一线详细了解企业文化建设、生产作业流程、岗位工作职责、技术技能要求,为下一步修订专业人才培养方案、构建专业课程体系、建设实习实训基地提供了重要依据,为促进人才培养和产业发展企业需求精准对接提供了参考。

校企合作签约仪式

赵小峰、王平走访浙江绍兴、诸暨等地合作企业

张弘、段东旭走访福建福州、晋江、厦门等地合作企业

赵小峰、何军走访以及西安吉利汽车有限公司

张弘走访航天宏图信息技术股份有限公司

学校领导看望了正在企业实习的学生,通过走访学生实习工作现场、宿舍和食堂等生活场所,与学生座谈交流,详细了解学生们的日常生活和心理状态,认真听取他们对实习经历的反馈和建议,并向学生送去了慰问品,鼓励学生积极吸收企业先进理念和实践经验,不断提升自己的专业技能和综合素质,开拓视野,增长见识,为将来的职业发展打下坚实基础。实习学生均表示要珍惜企业实习机会,努力锤炼自己的专业技能,做好从学校学生到企业员工的角色转变。在长电集成电路(绍兴)有限公司实习的2022级集成电路技术专业1班学生姬鹏程在座谈交流中说到:“感谢学校和长电给我们搭建了来企业提高专业技能、提升职业素质的实习平台,让我们能融入真实的企业环境、适应实际的工作岗位、学习企业的管理模式。通过近一个月的实习,刚开始陌生的工作生活环境、与家乡不同口味的饭菜现在都已经逐渐适应。现在自己考取了芯片检测岗位的上岗证,能独立岗位完成工作,在企业,我们不光是真刀实枪地学习了专业知识和技能,还不断地积累增加了实际的工作经验,使以后的就业工作有了更多选择,感觉每天过得都非常充实”。

赵小峰、王平看望浙江绍兴、诸暨等地企业实习学生

赵小峰、党颉看望陕西西影文化旅游发展有限公司实习学生

张弘看望西安奇境文化传播有限公司实习学生

2023年11月至今,赵小峰、张弘多次前往浙江、福建等高效生态经济区和高端产业聚集区进行考察调研。目前,我校与浙江省绍兴市、诸暨市、绍兴柯桥区以及福建省晋江市人社局签订合作协议,与等地20余家企业在学生实习就业、师资培养、技术创新等方面建立合作关系。学校印发《学生企业实习实训及教师企业实践实施方案》,从2022级起实施“2+1”人才培养模式改革,1230名2022级学生赴浙、闽、陕等地企业开展实习,政企校合作平台持续搭建,政产学深度合作稳步推进,学生实习实践制度不断完善,建立了“政产学战略性深度合作、政校企一体化联合培养、双导师长期式陪伴成长”人才培养新模式。